Faire rimer ses droits
Objectifs : Identifier les principaux droits de l’enfant.
Reconnaître l’importance de ces droits, la nécessité de les respecter et de les défendre.
Utiliser le thème des droits de l’enfant pour créer des ambiances sonores et rythmiques.
Liens avec les programes scolaires
comprendre les otions de droits, de devoirs et de règles pour les appliquer et les accepter.
sensibilisation
Partir de l’expression affichée : « Les droits de l’enfant ».
Que vous évoque cette expression ?
Propositions collectives correspondant aux droits de l’enfant.
Mise en situation
Etape 1
Connaître ses droits.
— Par petits groupes, distribution d’une fiche A3 comprenant des images (« Droits de l’enfant ») et un bloc d’étiquettes à découper. (« Droits de l’enfant »).
— Observation des images, les identifier par rapport aux droits de l’enfant qu’elles
représentent et placer les étiquettes correspondantes sous chacune d’elles.
— Echange collectif à partir des propositions de chaque équipe. Synthèse.
Etape 2
Chanter ses droits.
— Former des groupes pour la création d’une chanson.
— Distribuer les fiches canevas et répartir :
– Groupe 1 –> couplet 1
– Groupe 2 –3 refrain
– Groupe 3 –3 couplet 2
— Proposer une mélodie.
Chaque groupe, guidé par les outils proposés, réfléchit à des paroles pour chaque vers et les écrit.
Etape 3
Chaque groupe présente collectivement sa production avec la possibilité de s’accompagner avec des instruments de percussion mis à disposition… (Chant +
accompagnement).
Etape 4
Chant choral avec toutes les paroles réunies.
Prolongement possible à adapter : en partant, suite à cette a cette activité (oucette journée),quel trésor je garde dans mon coeur ? … Lien avec la paix ?
Matériel et préparation
Cartes et étiquettes « droits de l’enfant » – Canevas groupes – création chanson – Instruments de musique (percussions).